一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。

教师的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了切实提高教师的科研能力，提升老师的课堂教学能力，10月12日下午，我校小学部全体语文老师在科学探究室开展了教研活动。

在我校小学部校长王启梅的组织下，小学语文教研组长李建老师从统编教材的特点与创新设计等方面，为与会的老师们送上了丰富营养的统编教材解读和案例大餐。

统编教材体现了课标选文要求，从古到今，从中到外，还加大了传统文化作品选入。统编教材特别注重语文由课内向课外延伸，体现了课标中多读书，读好书。

▷部编版教材从5个方面来提升学生语文素养：

1.选文广度、深度及编排有了深层次的考虑。

2.在强化整体性的同时，凸显学生阶段性发展。

3.多给学生各方面滋养，设计复杂多样阅读活动。

4.根据年段特点，提升表达能力。

5.设置综合性单元，促进教与学方式的转变。

李建老师分年段介绍了阅读策略单元教学的内容与能力要求，不同年龄层的古诗教学阅读要求，使老师们清晰了解到普通单元和阅读单元的教学方法。

接着，部分老师也对这次培训交流了心得，老师们深刻的体悟到很多语文教学理念，表示今后要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说、敢问，激活孩子们创新的欲望，让学生成为学习的主角；在平时要多积累知识和教学经验，只有储备够了才能很好驾驭课堂；而且在教学过程中还需要不断地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求，也适合学生的行之有效的教学方法。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有在日常教学中进行有目的的研究、学习，才能提升自己的教学能力，同样，也只有利用研究而来的教育成果进行现实教学，才能让学生得到实惠，这样的教研活动朴实、有效，这样的教学才是真切的教学。

通讯员：李建