2020年9月1日—9月11日，十堰京中实验学校小学部数学教研组开展本组“先学后教，以学定教，当堂训练”研讨课活动。小学部全体数学教师参与听课、评课活动。

本次活动，进一步推进学校提出的“先学后教，以学定教，当堂训练”的课堂教学模式，通过示范课深入课堂共交流，使先学后教的教学模式更具指导性、可操作性，探讨出适合学校实际的新课堂。

上课前陈欢老师和刘颖老师们刻苦地钻研教材，认真地撰写教案，把先学后教，当堂训练融入在课堂中，全过程中指导学生自学，学生先自学，老师后教，充分调动学生学习积极性。在课堂上，老师们努力地营造轻松、愉悦的氛围，让孩子们做课堂的主人，教学重难点突出，能关注到每位孩子的学习状态，展现了老师们扎实的基本功。

陈欢老师执教的六年级数学《分数乘整数》，通过学生自学学案，展示自学内容，师生互动，生生互动，形式好，效果好。整体感强，能够采用有效方式，充分调动和激发孩子们的积极性，主动性，使课堂气氛非常活跃。

刘颖老师执教的二年级数学《不进位加法》，老师清澈动听的声音是那么的沉稳，踏实，又是那么的令人着迷，整堂课教学环节环环相扣，提出问题有一定的深度和梯度 ，为学生提供了自由思考的空间。孩子们热情的参与课堂教学教学活动，一个个热情高涨，使我们的课堂教学充满活力、激情四射！

课后，参与听课的老师们积极评课，及时跟授课老师交流、探讨，大家都给予上课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，让上课听课的老师受益匪浅，听课、评课取得了显著的成效。

这样的观摩课让教师们都共同参与并共同探讨先进的教学经验，教学理念和教学方法，以便更好地服务于自己的教学工作，从而提高教学质量。

通讯员：陈杰