为了弘扬学校正气，歌颂真情， 目的是用身边的榜样引导师生，努力营造良好的校风、教风、学风。
经年级组推荐，学部考核，季敏、张钟月两位教师荣获小学部三月“感动人物”2022年4月2日，小学部全体教师在六楼会议室召开三月“感动校园人物”表彰大会。
小学部德育处周浩主任宣读十堰京中实验学校小学部“感动校园人物”表彰决定及表彰名单
三年级数学教师 季敏
颁奖词：打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧。她用最专业的数学语言为学生解疑答难，她用穿透心灵的热情书写着自己的育人诗篇。微笑，绽放于容颜；关爱，流淌在心田。她用勤劳得到孩子的认同，她用耐心赢得家长的称赞。
五年级数学教师 张钟月
颁奖词：从她的笑容中，你读出的不只有善意和友好，更有宽容和奉献。日日夜夜，她将青春岁月留给了依恋的讲台。她身兼多职却始终如一，她跨年级代课却任劳任怨，常常以校为家，竭忠尽智。
小学部万国斌校长为季敏、张钟月两位教师颁奖。
季敏老师分享感人事迹
张钟月老师分享感人事迹
希望受表彰的两位老师要把荣誉作为新的起点，戒骄戒躁、再接再厉，在今后的工作和学习中，取得更大的成绩。全校教师要向受表彰的老师学习，用心做事，爱心育人，努力拼搏，争创佳绩！
季敏老师发言稿
尊敬各位领导、老师们：
大家下午好！
感谢校领导，感谢年级组让我成为本月的京中感动教师，当收到这个消息，我内心激动万分，能给我机会站在这里分享自己的故事。一说起教育故事，脑海里浮现的都是语文教师或班主任的滔滔不绝。其实，我们数学教师的心中也有许许多多令人感动的故事。这些故事就像闪光的珍珠点缀着我们数学教师繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的生活充满了欣喜和感动。
记得波利亚流传着这样一句俗语:讨厌数学的数学教师教会了学生如何讨厌数学。每当想起这句话就会情不自禁地感叹:那么热爱数学的教师呢?他不仅要让学生学好数学，更让他们热爱数学。道理都懂，如何去做，我相信很多人并没有深入思考过，而最近发生的一件事让我深刻理解到了这一点。
开学初，三二班新转来的一名学生叫王子龙，开学近一个月，他作业不交、上课走神、态度消极，在前三单元单元检测中，成绩也并不理想，徘徊在六七十分左右，开学初期成绩就被拉开这么大的差距，家长非常着急，怕孩子后期成绩会越拉越开，于是每个星期五，我都会跟她妈妈沟通孩子的学习情况，但是妈妈跟我反馈孩子的信息很少，只是经常对我说两句话“季老师，你一定对孩子要严格要求，我平时在家里打他，他都不听”；第二句话，“他不喜欢数学”。刚开始我以为是我的教学方式没有调动起孩子的学习兴趣，于是为改变现状，我尝试了各种新的教学方法，但是效果并不理想。随着我对孩子的观察，我渐渐意识到提升孩子的成绩，不仅仅是增加传教方式的多样化，更重要的是化解孩子内心的屏障，让孩子从心底里改变对数学看法，态度变了才能奠定学习进步的基础。于是在本周一中午，我放下了老师的架子跟孩子像朋友一样聊天，聊生活、聊爱好慢慢引到了他对于数学的看法，孩子的态度也是慢慢从抵触转变为敞开心扉，最终才了解到孩子抵触学数学的原因，是因为在一年级时，爸爸会因为每次数学成绩不理想，而去揍他。逆反心理也从这时埋下了种子，渐渐他就对数学的厌烦与日俱增，随着二年级知识难度加深，孩子更是对数学的逃避心理愈发严重，成绩也是一落千丈。清楚了问题根源后，我耐心的鼓励孩子：“妈妈给你转了新的学校就是新的开始，数学不可怕，男子汉大丈夫从哪里跌倒就从哪里站起来！我们就要证明给你父母看，你可以的！季老师愿意重新辅导你，以后不会再有人嫌弃你的数学成绩，以后不会有人再因为你的一点点失利就去无视你的努力，我愿意陪伴帮助你一起成长，那你愿意去改变吗？愿意把握住这个机会吗？”我直直的盯着孩子的眼睛，孩子竟然没有像平时一样去躲闪，而是眼眶湿润的对我点了点头。自从打破了孩子的内心屏障后，孩子态度的改变显而易见，同时也愈发的努力，我看在眼里暖在心里。最终在周一晚自习的考试中孩子考了93分，周二孩子兴奋的告诉妈妈他的考试结果，妈妈也第一时间给我打电话分享了她的喜悦之情，孩子重拾自信的那个神情，我终身难忘。此刻我才深深体会到“教书育人”。老师不光光是教书，更重要的是育人。挖掘学生身上的闪光点，帮助孩子筑建内心的强大，引导孩子正确的价值观，这才是完整的教育！如今，望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的孩子，我心中充满着深深的自豪感！我为我作为一个老师而感到骄傲！
时光匆匆，转眼间，我在京中工作已经三年多，回望过去的岁月有感动、有收获、有欢乐、也有忧愁……曾为上好一堂公开课而日思夜想，也曾为一道难题如何给孩子们讲明白而绞尽脑汁，这是身为老师的职责！我也曾因为学生送上的一包金嗓子、一块饼干、一张手工贺卡而感动，这是身为老师的快乐！也曾为孩子们成绩的进步、知错就改的决心、乐于助人的精神而自豪，这是身为老师的荣耀！虽然我们每天的付出都很辛苦，但是我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望。孩子，是祖国的未来，我相信在我们小学部老师们的精诚团结、无私奉献的京中精神下，一定会造就出一批又一批优秀的京中学子！未来可期！
张钟月老师发言稿
尊敬的万校长、各位同事们：
大家下午好！
感谢万校长和五年级组给予我今天发言的机会，当听到我被评为“3月的感动人物”的时候，我的内心既惊讶又惶恐，因为我只是一名普通的数学教师，我做的很多事情都只是在完成自己的分内而已，比起那些起早贪黑的班主任，我自愧不如。思来想去，也不知道该写点什么感动事迹，那我就借此机会，说一说我从教十年来的一点感悟吧！
自我2011年踏上教师这一行业，我始终把“凭着良心教好书”当做座右铭，一直提醒着我，鞭策着我。很多名人也说过教书是一个良心活儿，教书不求对得起别人，但求对得起自己，而我也是这样践行的。
我上班第一年是在一个村小，一个班只有20多个孩子，但孩子成绩并不理想，每年县里调考都是倒数。我接手的那年刚好是他们小学生涯的最后一年，校长也给我施加了压力，说希望今年调考可以前进一点。这对于刚登上讲台的我，无疑是一种挑战。起初我连课都不会上，也怕自己讲错知识，误导了孩子。然后我查阅资料，把重难点标注在书上，一有时间就去听有经验的教师的课，向他们请教，学习讲课的技巧；也会听一些专家的优秀课例，学习他们的样子去上课。经过一段时间的磨练，上课也轻松多了。有一次刚好遇到教研室的人来我校视察，突然说要听我上课，我紧张的不得了，然后学生看出了我的紧张，就对我说：“张老师，不要害怕，我们会好好表现的。”我内心是感动的。还有一次，因为他们的没有按时完成上交，我就批评他们，吵着吵着我自己就哭了，孩子们看我哭了，也默默的流泪了。下午上班，我就看到桌子上整整齐齐的作业，还给我写了个纸条：“张老师，作业都收齐了，我们错了，我们再也不拖拉作业了，你不要难过了。”我欣慰的笑了。这群孩子虽然成绩不好，但是他们拥有一颗感恩的心。正是因为遇到了他们，让我更加热爱了我的教育事业。
有时候我也在想，如果我不教书，那我会干些什么。想来想去，好像只会教书。以前只把教书当做一份谋生的手段，慢慢地我觉得教书就是我的一份事业。只有你把教育当作事业去做，你才会付出自己的精力和心血，才会热爱自己的教育事业和热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。正因为如此，每周我会提前把自己的工作列出计划，按计划一步步完成。每天学生完成的作业，我一定会加班加点批改出来，最迟第二天让他们全部订正完成。每次上公开课，我都会把每个环节和流程手写在纸上，反复斟酌，达到倒背如流。办公室的老师对我说：钟月，你怎么那么拼！其实我想说，我只是在完成我的工作而已。
今年我带了一个三年级和五年级，因为我没有带过三年级，我每节课前都会认真备课，遇到疑难问题，及时向带过的老师请教，课后对于一些学生反复讲反复错的题目，我也会进行反思，是不是自己教的方法不对，还是什么原因，尽量让每个孩子都能掌握。今年只有每周三晚上回家，其他时间都住在校。有人问我：“你孩子那么小，你每天不回去能行吗？他现在正是需要你陪的时候，你不管他怎么能行？”我只是笑笑说：“没事，他爷爷能帮忙辅导。”其实当妈的，谁不想自己的孩子，不想陪着他。但是我除了是一名母亲，也是一位老师，我要对我的学生负责。每天需要把当天的工作进行整理，还要提前把第二天的课备好，凡是都做到有备无患。班级中还有一些学困生等着我去辅导，只要站在这个岗位上，我就不能放弃他们，如果我放弃他们，那么他们以后的漫漫长路该怎么办？
作为一名普通的人民教师，我自认为对得起自己的良心，但是我也有很多地方需要改进。在后面的工作中，我将更加努力地做好自己的本职工作，不断学习，不断提高自己，为教育事业奉献终身！
我的分享完毕，谢谢大家的聆听！
谢谢大家！我的讲话完毕！
通讯员：周浩
